（学生通讯员 郑怡宁）5月29日下午在六教，首都师范大学教授、中国第二次世界大战史研究会副会长姚百慧做客新人文讲座，以“警惕史料的‘陷阱’”为题，阐释了史料生成时即存在种种陷阱、史料因流转出现新陷阱以及如何走出史料的陷阱。
主讲人姚百慧
姚百慧认为，史料生成时即存在种种“陷阱”，主要原因有四个方面：由于史料记载形式、承载材质等客观条件的制约，导致史料记载的只是历史现象的局部；受到观察者国别、民族、阶级、性别、地位、职位、视角、情感等因素的影响，史料记载会不自觉地出现偏颇；史料的创作者为了某种需要，故意制造误导性的记录，如公开文件和新闻报道，个人的日记、回忆录、自传、书信等；依靠记忆创作的史料（如回忆录、口述史等），可能出现记忆错误、选择性记忆、夹杂后来的情感等。
姚百慧认为，史料在流转过程中会出现新陷阱，主要有四种形式：史料记载信息的删减和篡改引发的变动；史料记载方式和承载载体引发的变动；史料的整理与出版、图书的再版；史料的利用，如编辑史料长编、大事记、撰写著作。
姚百慧指出，对走出史料的“陷阱”主要有两条方法即从史源学的角度，要尽可能了解史料的创作背景和流转过程，还要关注史料被发现时的情况；通过对比不同史料的记载，厘清史料之间的联系。
在演讲结束后的互动环节，姚百慧回答了现场听众提出的如何看待档案的遴选，如何证明史料考证、辩伪的价值，小说类材料能否作为史料运用，中国古代史书记载的可信度等问题。
本场讲座系本场讲座系清华大学新人文讲座“世界史系列”第二十六讲，由清华大学人文学院副教授吕昭主持并点评。线上和线下共计200余名师生聆听了讲座。
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姚百慧，首都师范大学教授、博士生导师，青年北京学者，中国历史研究院“兰台青年学者”入选者；兼任中国第二次世界大战史研究会副会长。统编义务教育历史教科书修订版分册主编、统编职业中学历史教科书分册主编；参与义务教育和普通高中历史课标修订、统编高中历史教科书编写等工作。主要教学与研究领域为国际关系史、世界现当代史。主持国家社科基金重大、重点、青年项目等项目多项；出版《世界史研究外文数据库指南》等著作，主编《冷战史研究档案资源导论》等教材；在《中国社会科学》（英文稿）、《世界历史》《史学理论研究》等刊物发表论文60余篇；参与的成果获北京市教学成果一等奖、入选北京高等教育精品教材。
供稿：国家大学生文化素质教育基地